Comunicadora Social com ênfase em Comunicação Educacional pela Pontifícia Universidade Javeriana (Colômbia) e Mestre em Estudos Latino-Americanos pela Universidade do Chile. Com mais de 15 anos de experiência no setor da educação, trabalhando em temas relacionados com a educação inclusiva, a inovação educativa e a gestão do conhecimento em organizações como o Ministério da Educação da Colômbia, a Secretaria de Educação de Bogotá, a Fundação Bill & Melinda Gates, o British Council, a Fundação Saldarriaga Concha, Tu Clase Tu País e outras.

Atualmente, no Escritório Regional da UNESCO para a América Latina e o Caribe, em Santiago, no Chile, coordena a Rede Ibero-Americana de Educação Inclusiva (RIINEE), que visa desenvolver sistemas educativos inclusivos para melhorar as oportunidades educativas e o bem-estar dos alunos com deficiência, em conjunto com o Ministério da Educação de Espanha e a AECID (Associação de Desenvolvimento e Desenvolvimento Educativo) em 19 países da região.

Rodrigo possui um mestrado em Gestão da Diversidade Humana pela Fundação Getúlio Vargas e atua como Professor e Pesquisador na área de educação inclusiva. Em 1994, fundou o Instituto Rodrigo Mendes, uma organização sem fins lucrativos cuja missão é garantir que todas as pessoas com deficiência tenham acesso a uma educação de qualidade nas escolas regulares. O Instituto desenvolve programas de pesquisa, formação continuada e defesa de direitos. Ao longo de sua trajetória, já atendeu mais de 100.000 educadores de todos os estados brasileiros e impactou cerca de 2 milhões de estudantes. Seu portal sobre educação inclusiva, DIVERSA, oferece uma ampla biblioteca com referências práticas sobre como acolher as diferenças humanas nas escolas e recebe visitantes de diversas partes do mundo. 


Rodrigo é um Empreendedor Social da Ashoka e membro do Young Global Leaders (Fórum Econômico Mundial). Desde 2015, atua como Consultor para a UNESCO e o governo de Angola. É autor dos livros “As Artes Visuais na Educação Inclusiva”, “A Educação Inclusiva na Prática” e “O Potencial da Mudança”. 

Doutorando em Educação e Psicologia. Mestre em Intervenção e Pesquisa Socioeducativa. Graduado em Psicologia e em Magistério em Educação Primária, com Especializações em Educação Física, Necessidades Educativas Especiais e Audição e Linguagem. Também possui diploma em Fonoaudiologia.

Atualmente, trabalha como Professor de Audição e Linguagem (AL) e Pedagogia Terapêutica (PT) no Colégio La Inmaculada (Oviedo) e como professor na Universidade Internacional de La Rioja (UNIR). Além disso, é Treinador do Real Oviedo Genuine (time de futebol formado inteiramente por pessoas com mais de 33% de deficiência intelectual) e Diretor da coleção de livros Inclusi-ON na editora Psylicom. 

Ernesto acredita profundamente que a educação é o pilar para promover mudanças significativas nos indivíduos e nas sociedades ao redor do mundo.

Educador e viajante, é especialista em literatura hispânica, edição de publicações e inovação educacional. Atualmente, ocupa o cargo de Diretor de Produto e Pesquisa do Grupo Santillana no Brasil, Colômbia e México, onde lidera a pesquisa, design, análise, prototipagem e desenvolvimento educacional das equipes pedagógicas mais consolidadas do continente.

Seu trabalho impacta anualmente mais de um milhão de estudantes da educação básica e cerca de 100 mil professores, por meio de projetos baseados em protopedagogia, neuroeducação, storytelling, transmedia, cultura maker, mindfulness e big data. 

Vanessa é Pedagoga com mais de 20 anos de experiência na educação, especializada em metodologias ativas, pedagogia digital e adaptações curriculares para estudantes com necessidades diversas. Sua trajetória inclui atuação como docente nos três níveis acadêmicos, coordenação de equipes pedagógicas, implementação de programas inovadores e transformação digital em instituições educacionais. Já liderou projetos de formação docente, pesquisa educacional e desenvolvimento de programas de ensino em diferentes níveis, sempre com o objetivo de promover uma aprendizagem significativa. Além disso, é autora do livro “Pigmentos Frágeis”, que reflete sua sensibilidade e compromisso com a educação e o desenvolvimento humano. Atualmente, trabalha na Santillana Guatemala, onde apresenta projetos educacionais às equipes internas e comunica a fundamentação pedagógica às escolas.

Como mãe de dois jovens autistas – Bryan (24 anos, autismo de alto funcionamento) e Charly (17 anos, autismo nível 3) –, sua visão pedagógica é profundamente marcada pela empatia e pelo entendimento da diversidade na aprendizagem, promovendo uma educação mais inclusiva e significativa. 

Chema Lázaro é professor de Educação Básica e coordenador metodológica da Escuela Ideo. Criador do blog Pizarras Abiertas. Possui Mestrado em Neurodidática (URJC) e foi vencedor do Prêmio Nacional de Educação em 2013, Prêmio URJC de Inovação 2017 e Prêmio de Inovação Educacional em Gamificação 2022. Professor do Mestrado em Neuropsicologia e Educação da UNIR e do Mestrado em Neuroeducação Avançada da UB. Membro da cátedra de Neuroeducação da UB.

É também cofundador da NIUCO Educación, empresa do setor educacional que aposta em uma mudança metodológica baseada nos avanços da ciência no campo da educação, neurodidática; Através destas descobertas, novos cenários de aprendizagem são concebidos para melhorar toda a neurofuncionalidade do cérebro.

Sua carreira profissional começou no setor musical: inicialmente como Locutor de Rádio em diversas emissoras espanholas e, posteriormente, como Produtor de Coletâneas Musicais, Apresentador de Eventos e Programas de Televisão sobre música, além de Compositor.

Em 2006, fundou a Distrito Musical, uma agência inicialmente especializada na gestão de patrocínios para turnês internacionais. Com o tempo, o projeto evoluiu e se tornou a Distrito Agência, uma empresa boutique que oferece serviços 360° em gestão de redes sociais, produção audiovisual, desenvolvimento de aplicativos e sites, além de estratégias de comunicação e marketing digital.