22 e 23 de abril

Cuidar do docente para atender à diversidade.

Com o apoio de

Objetivos do congresso

Promover o bem-estar do professor como base para a criação de salas de aula inclusivas.

Acompanhar os professores com apoio, motivação e ferramentas práticas.

Incentivar a troca de experiências e estratégias aplicáveis em sala de aula.

Impulsionar a educação inclusiva com ações reais que superem a teoria.

Conoce a nuestros ponentes

Alberto Polanco

CEO da Santillana

É graduado em Business Administration and Management pela Saint Louis University, Missouri (EUA), e possui o PADD (Programa Avançado de Desenvolvimento Diretivo) pelo IUP.

Desenvolveu sua carreira profissional, ao longo de mais de 30 anos, no Grupo Santillana, ocupando diferentes cargos, sendo responsável direto pela gestão dos negócios em vários países nos últimos 25 anos. Em setembro de 2021 foi nomeado Diretor-Geral no México, após ter liderado operações do grupo na Colômbia, América Central Norte e Bolívia. É conselheiro do Prisa e CEO da Santillana desde janeiro de 2026.

Esther Kuisch

Diretora do Escritório Regional da UNESCO para a América Latina e o Caribe

Com mais de 25 anos de experiência, trabalhou em diversas partes do mundo com várias agências, fundos e programas das Nações Unidas e com ONGs internacionais nas áreas de desenvolvimento sustentável, direitos humanos e ajuda humanitária. Foi diretora do Escritório da UNESCO em São José, Costa Rica, e diretora do Escritório da UNESCO em Teerã, Irã. Possui mestrado em Estudos Latino-Americanos pela Universidade de Leiden (Hollanda) e mestrado em Educação (Aprendizagem ao Longo da Vida e Educação de Adultos) pela Universidade Estadual da Pensilvânia (Estados Unidos). 

Foi diretora do Escritório da UNESCO em San José, Costa Rica, e diretora do Escritório da UNESCO em Teerã, Irã. Possui um mestrado em Estudos Latino-Americanos pela Universidade de Leiden (Países Baixos) e um mestrado em Educação (Aprendizagem ao Longo da Vida e Educação de Adultos) pela Universidade Estadual da Pensilvânia (Estados Unidos).

Hernán Aldana

Neurocientista e doutor em Biologia pela Universidade de Buenos Aires (Argentina)

Doutor em Biologia pela Universidade de Buenos Aires, especializado em neurociências. Foi decano da Faculdade de Ciências Exatas e Naturais e da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Belgrano. Professor da Universidade Nacional de La Matanza e da Universidade de Morón, é reconhecido por sua capacidade de explicar conceitos científicos complexos de forma acessível.

Coral Elizondo

Especialista em inovação educativa inclusiva e DUA

Professora, psicóloga, orientadora e escritora, com mais de 29 anos de trajetória profissional dedicada à educação inclusiva. Ao longo da carreira exerceu diversas funções no sistema educacional e consolidou-se como uma das vozes mais influentes na Espanha e na América Latina em inovação educacional inclusiva e no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).

Alberto Quilez

Especialista em Altas Capacidades, dedicado à docência e à pesquisa

Doutor em Ciências da Educação, professor do Ensino Primário e psicólogo especializado em neuropsicologia. Atualmente é professor e pesquisador da Universidade de Zaragoza, onde também atua como Diretor do Departamento de Ciências da Educação.

Reconhecido com diversas indicações e prêmios, desenvolveu grande parte de sua atividade docente e investigadora ligada à Atenção à Diversidade e, de forma muito extensa, ao atendimento de estudantes com Altas Capacidades. Possui mais de uma centena de publicações científicas, apresentações em congressos e jornadas nacionais e internacionais, e colabora frequentemente com meios de comunicação, mantendo colunas fixas na imprensa escrita.

Claudia María Costa Días

Professora e pesquisadora, especialista em diversidade

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Alicante, com formação superior em Orientação e Intervenção Psicoeducativa. Possui mestrado em Pesquisa Educacional e Desenvolvimento Local, especialização em psicopedagogia e graduação em Pedagogia.

É professora da Faculdade de Educação da Universidade Internacional de La Rioja (UNIR), com ampla trajetória docente em diversas universidades espanholas. Suas linhas de pesquisa concentram-se em educação integral, convivência escolar, diversidade sociocultural e metodologias ativas na educação. Possui numerosas publicações entre artigos científicos, capítulos de livros e contribuições para congressos internacionais, em espanhol e português.

Valtencir Mendes

Chefe de Educação no Escritório da UNESCO para a América Latina e o Caribe

Iniciou sua trajetória em ambientes educacionais rurais e formou-se como professor, complementando sua formação com estudos em administração, contabilidade e tecnologias da informação. É doutor em Engenharia de Projetos e Sistemas pela Universidade Politécnica da Catalunha (UPC), em colaboração com a Universidade de Glasgow, com pesquisa centrada em parcerias multissetoriais e iniciativas globais de educação e desenvolvimento. Também possui mestrado em Liderança e Inovação Social em ONGs pela ESADE. Antes de assumir como chefe de Educação no Escritório para a América Latina e o Caribe da UNESCO, ocupou cargos na GUNi e na Fundação Jaume Bofill, liderando projetos e conferências com organismos como UE, OCDE, UNICEF, UNESCO e Banco Mundial.

Manuel Meza

Responsável de produto na Santillana México

Editor, escritor e divulgador. Licenciado em Letras Hispânicas e Filologia pela Universidade Autônoma Metropolitana da Cidade do México. Atualmente é gerente sênior responsável por produto na Santillana México.

Jesús Manuel Gallardo

Diretor do Colégio María Auxiliadora-Salesianas de Madri (Espanha)

Com ampla experiência como professor e gestor, trabalhou em áreas acadêmicas, pastorais e organizacionais. Foi professor de Economia, Filosofia, Geografia, História e Religião, além de Coordenador de Pastoral e Diretor Pedagógico do Ensino Médio.

É diplomado em Enfermagem, graduado em Magistério com especialidade em Pedagogia Terapêutica, licenciado em Estudos Eclesiásticos e mestre em Formação de Professores. Também cria conteúdos no site profedereli. Es e colabora como autor, consultor e palestrante com a editora Edebé.

Carmen María Martínez Conde

Socióloga especializada em família e educação

Socióloga especializada em família e educação, doutora em Sociologia e mestre em Matrimônio e Família. É Coordenadora Acadêmica do Mestrado Universitário em Orientação Educativa Familiar da Universidade Internacional de La Rioja (UNIR), onde dirige a formação de profissionais voltados ao acompanhamento familiar.

Sua pesquisa concentra-se nos vínculos familiares, na conciliação entre vida familiar e trabalho e no atendimento a famílias com filhos com deficiência. Possui publicações científicas nessas áreas e trajetória ativa no meio universitário.

Tatiana Luis

Diretora do Centro de Atenção à Diversidade (CAD), em Santiago do Chile.

Tatiana Luis é fundadora do Autismo em Positivo e uma das principais vozes sobre autismo no mundo hispânico, com uma comunidade de mais de 200 mil pessoas em todo o mundo. É mulher autista e especialista em autismo pela Universidade Tecnológica da Espanha. Dirige o Centro de Atenção à Diversidade (CAD) em Santiago do Chile, o primeiro centro do Autismo em Positivo, de onde impulsiona um modelo de acompanhamento com abordagem neuroafirmativa, centrado nas fortalezas e necessidades das pessoas neurodivergentes e de suas famílias. Além disso, é diretora do Diplomado em Autismo e Neurodiversidade da Universidade do Desenvolvimento (UDD), onde forma profissionais em abordagens atuais baseadas em evidências.

Tudo sobre o programa

O congresso terá início às 16h00 (UTC−5 – COT), horário da Colômbia, Equador, Panamá e Peru.

O professor e sua realidade em sala de aula

22 de abril de 2026

04h00 • Abertura institucional

Boas-vindas

Alberto Polanco

CEO da Santillana

Esther Kuisch

Diretora do Escritório Regional da UNESCO para a América Latina e o Caribe

04h15 • Palestra

O bem-estar docente como condição para a inclusão

O bem-estar do professor é a base de uma inclusão efetiva em sala de aula. A participação e a aprendizagem de todos os estudantes só podem ser sustentadas quando o professor conta com energia, motivação e capacidade para agir de forma intencional.

Hernán Aldana

Neurocientista e doutor em Biologia pela Universidade de Buenos Aires (Argentina)

04h45 • Conversa

O que ninguém nos explicou sobre educar na diversidade

Educar na diversidade nem sempre vem com instruções claras. Esta sessão aborda aspectos que raramente são explicados, oferecendo chaves para compreender e acompanhar todos os estudantes, respeitando diferentes ritmos, estilos de aprendizagem e particularidades, com atenção especial àqueles que necessitam de apoios específicos.

Coral Elizondo

Especialista em inovação educativa inclusiva e DUA

Alberto Quílez

Especialista em Altas Capacidades, dedicado à docência e à pesquisa

Claudia María Costa Días

Professora e pesquisadora, especialista em diversidade

Da intenção à ação em sala de aula

23 de abril de 2026

04h00 • Palestra

UNESCO

Valtencir Mendes

Chefe de Educação no Escritório da UNESCO para a América Latina e o Caribe

04h45 • Entrevista

Ferramentas práticas que podem ser aplicadas já amanhã

Sessão centrada em recursos e estratégias que os professores podem implementar imediatamente para melhorar a participação, a aprendizagem e a inclusão em sala de aula.

Manuel Meza

Responsável de produto na Santillana México

04h45 • Conversa

Escola e família: uma aliança fundamental para a inclusão

A escola e a família são agentes-chave no processo inclusivo. Esta sessão analisa como transformar possíveis tensões em alianças sólidas em benefício dos estudantes.

Jesús Manuel Gallardo

Diretor do Colégio María Auxiliadora-Salesianas de Madri (Espanha)

Carmen María Martínez Conde

Socióloga especializada em família e educação

05h15 • Palestra de encerramento

A inclusão começa no olhar

Tatiana Luis

Diretora do Centro de Atenção à Diversidade (CAD), em Santiago do Chile

Você gosta desta proposta? Descubra conteúdos semelhantes

Fundación Santillana – Curso de Inclusividade Educacional

Composto por 2 módulos, este curso gratuito aborda os fundamentos da inclusividade educacional. Por meio dele, você poderá compreender a importância de criar ambientes de aprendizagem inclusivos e como eles contribuem para o desenvolvimento integral de todos os estudantes.

CIEC – Educar para uma paz desarmada e desarmante

O Papa Leão XIV propõe três prioridades educativas: cultivar a vida interior, humanizar o digital e formar seres humanos para viver em paz. Este texto aborda a terceira prioridade, oferecendo experiências e ferramentas para diversos contextos educativos: sala de aula, momentos de descanso, interação familiar, com amigos e contato com a natureza.

Inscreva-se aquí

Compartilhe seus dados para se inscrever

Inscreva-se aquí

Preenchendo o formulário

Capacitar e acompanhar para um futuro inclusivo e sustentável #SantillanaInclusiva

Horário de início do evento

03:00 AM: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, México e Nicarágua

04:00 PM: Colômbia, Equador, Panamá e Peru

05:00 PM: Bolívia, Paraguai, Porto Rico, República Dominicana e Venezuela

06:00 PM: AArgentina, Brasil, Chile e Uruguai

Inscreva-se aquí

Compartilhe seus dados para se inscrever